隨著中國教育信息化的發(fā)展，尤其是全國各地班班通項目的逐步實施，多媒體投影教學系統(tǒng)越來越得到普及，作為該系統(tǒng)產品之一的鋼制多媒體講臺近年來也呈逐漸上升態(tài)勢，在教育市場得到廣泛應用。

　　多媒體講臺，是一種將講臺與電腦、多媒體控制系統(tǒng)、視頻展臺、音頻設備、音視頻轉換器等電子產品集合為一體的產品。作為一個新興的產品，目前產業(yè)集中度較低，由于體積大、重量大，不便運輸等因素，多媒體講臺仍是地域性產品。據不完全統(tǒng)計，目前全國多媒體講臺企業(yè)為244家,行業(yè)累計工業(yè)總產值3.7億元人民幣，前20家較具規(guī)模的企業(yè)產值僅占全國的23.63%，2011年上半年我國多媒體講臺產量為8.7萬臺，國內銷量為5.9萬臺。

　　從整個行業(yè)來看，當前多媒體講臺市場魚龍混雜，產品良莠不齊，質量令人擔憂。主要表現在一些小作坊式甚至是非法的地下工廠產品充斥著市場，以及多數企業(yè)缺乏創(chuàng)新和質量意識。比如一些結構上明顯存在缺陷和質量較差的產品仍在源源不斷的銷往市場，造成本應該經久耐用的鋼制產品目前卻是故障率居高不下。

　　造成以上現狀的原因主要有：

　　一、生產廠家：

　　多媒體講臺行業(yè)目前還處于發(fā)展的初級階段，相關生產企業(yè)都是中小型勞動密集型企業(yè)，規(guī)模、設備、技術、從業(yè)人員素質等相對較低，缺乏質量和創(chuàng)新意識;尤其是在投標活動中，由于價格的重要性和導向作用，一些企業(yè)為了中標而一味的追求低價，致使其不斷地降低產品成本，忽視了產品的質量建設，不愿再投入來進行產品升級和改造，粗制濫造的產品自然就泛濫市場。

　　二、廣大用戶：

　　多媒體講臺還是一個新產品，在用戶中沒有得到大量、廣泛的應用，用戶使用經驗不足，大多數用戶錯誤的認為鋼制的就一定結實、耐用;另外由于多媒體講臺在多媒體投影系統(tǒng)中價格占比不大，所以在招投標過程中受關注度比較低，容易被忽視，再加上招標現場往往不提供樣品，用戶沒有對比和評判對象，所以往往導致用戶判斷失誤。

　　鑒于此，有必要就如何判別多媒體講臺的優(yōu)與劣做一簡單介紹。

　　一、目前多媒體講臺的主要分類及特點：

　　1、演講臺型：

　　這種類型長度一般不大于1100mm，高度在黑板底沿以下(大約900mm左右)，寬度在650mm-700mm之間，類似演講臺，能夠放置臺式計算機、筆記本電腦、視頻展臺、中控、功放等常用設備，外型尺寸較小，占用教室底面講臺空間較小，外形美觀，由于是新近開發(fā)的產品，結構相對較為合理，使用方便，故障率也較低，價格相對適中。目前很多大學已開始大量使用并且反映良好，是多媒體講臺發(fā)展的一個趨勢，用于班班通項目也較為合適。

　　2、上翻蓋型：

　　上蓋門的開啟形式采用上翻型，這種類型長度一般有1200mm和1400mm兩種規(guī)格，高度在黑板底沿以下(大約900mm左右)，寬度在600mm-700mm之間，寬度越窄占用教室講臺空間就越小，設計就越合理，這類產品價格相對合理，是這幾年銷量較大的產品之一。

　　3、左右水平側推(拉)型：

　　門的開啟形式采用向左右兩邊水平側推(拉)形式，這種類型長度一般有1200mm和1400mm兩種規(guī)格，高度在黑板底沿以下(大約900mm左右)，寬度在700mm-750mm之間，寬度越窄占用教室講臺空間就越小，設計也就越合理，這類產品價格相對較高，過去大學使用的相對較多，是這幾年銷量較大的產品之一。

　　二、多媒體講臺中存在的主要結構設計缺陷：

　　上蓋門由于是鋼制產品，重量很重，推開后起支撐作用的有兩個部位，一個是上部前端，起主要的支撐和導向作用，另一個是中部滑道，起輔助支撐和導向作用，如果上部前端起主要支撐和導向作用采用的是滑道，使用一段時間后則會出現以下狀況：

　　1)、推開后兩翼下塌(如圖)，使用一段時間后滑軌變形，推拉困難;

　　2)、推開后兩翼無法承受較大向下壓力，否則導致滑道損壞并造成危險;

　　3)、推開后兩翼水平前后固定不牢固，若晃動力度稍大會導致滑道損壞;

　　4)、關門時由于左右控制導向不精確，碰鎖的鎖舌和鎖孔易發(fā)生撞擊，

　　鎖的損壞幾率很大。

　　要解決以上問題，需將上部前端的滑道更換成直線分拉軸承，一是支撐強度很大，完全能夠滿足日常使用，二是起精確導航作用，避免碰鎖的損壞。雖然成本上略有增加，但保證了產品的質量(如下圖所示)：

　　1、如下圖所示的產品(上蓋開啟方式采用上翻前推式設計)：

　　使用者開啟時要向上翻起兩個上蓋門，折疊后借助兩邊滑道向前推出。這種結構存在以下缺陷：

　　1)、兩個上蓋門太重不易翻起，尤其女老師幾乎翻不動，開啟時易蹭兩邊擋板，劃傷表面。

　　2)、開啟后向前推出時必須兩邊用力一致，否則推不出去，而且推出后上蓋前伸太長，可達到350mm，學生若緊挨多媒體講臺前端坐位的話，上蓋門就則推到了學生的眼前;若多媒體講臺前端為過道的話，則下課學生來回跑動時易被磕碰，造成安全隱患。

　　3)、通常這種結構使用一年后，很多滑道都會損壞，損壞率較高。

　　一、多媒體講臺容易出現問題之處：

　　除了結構設計不合理造成質量隱患外，還有以下部位容易出現問題：

　　1)、合頁：

　　由于合頁是活動連接件，較重和經常開啟的使用特點要求固定合頁的板材必須進行加強設計，而且要使用高強度的合頁，而高強度的合頁價格要高出許多，所以很多廠家都未采用，而使用小的、便宜的合頁，其結果就是使用不到1年就開始損壞(如圖所示)：

　　2)、滑道：

　　主要體現在使用滑道的大小、厚度、強度及工藝上，價格差距也較大，好滑道經久耐用，不好的滑道常出問題。

　　3)、門鎖：

　　鎖的設計結構千差萬別，質量差距較大，價格也同樣，選用不同結構及質量的鎖直接影響到本產品的質量。

　　4)、加工時粗制濫造，由于虛焊或假焊造成產品的脫焊。

　　5)、噴塑工藝較差，質量不過關，使用一段時間后表面脫落。

　　一、判斷多媒體講臺質量好壞的標準：

　　很多人把產品板材的厚度作為判斷多媒體講臺質量好壞的最主要標準，這實際上是進入了一種誤區(qū)，其實用戶真正要的是產品的強度而不是產品的重量。實踐證明，科學搭配加強筋的使用，產品的強度會大大增加，例如一個采用1.2mm冷軋鋼板生產的產品，如果科學采用加強筋的設計其產品強度超過采用1.5mm冷軋鋼板生產的產品強度，所以科學的加工在降低產品重量的同時提升了產品的強度，同時也降低了用戶的使用成本，這點應當值得用戶關注，此外還應注意：

　　1)、采用優(yōu)質冷軋鋼板，全封閉結構，防塵、防盜、防火、防潮，散熱良好，表面經酸洗、磷化后靜電噴塑等工藝，平整美觀;

　　2)、結構設計合理，產品開啟后無前突，左右水平對開分拉式結構必須采用直線分拉軸承設計，計算機、顯示器、筆記本電腦、中控、視頻展臺、功放、教案等相關設備及物品能夠合理擺放，滿足用戶使用上的要求;

　　3)、配件質量有保障，配件應為業(yè)界知名品牌產品。上蓋門合頁應采用4組每組4片的十字暗藏鉸鏈(具體參考規(guī)格：69mm*46mm,材質：鋅合金);滑道應采用高強度的三折疊滑道(具體參考規(guī)格：22",材質:冷軋鋼板,材料厚度：1.2mm);軸承應采用直徑不低于16mm的直線分拉軸承。

　　4)、產品加工精度較高，各個板面接觸面間縫隙不大于2mm且均勻分布，鎖、合頁安裝孔采用模具加工，與配件間隙不大于1mm;

　　5)、各門及活動部件靈活、順暢，開啟、關閉容易;上蓋縫隙處有密封式設計，防止粉筆灰落入內部;有接地螺絲及內部走線槽設計。

　　6)、表面處理平整無凹凸，塑模無脫落、有質感。這點用手觸摸對比即可感覺出來，好的處理表面感覺有厚度、油膩感，不好的處理表面感覺直接摸到了鋼板。

　　7)、配套件齊全。有可供選擇的配套加高底座、粉筆盒、一體化多功能接線盒或接線板等，方便筆記本電腦等外接設備使用。

　　值得一提的是，雖然多媒體講臺存在諸多問題，但是也有一些企業(yè)的產品在眾多的產品中脫穎而出，相信隨著市場的不斷推進，會有越來越多的好產品提供給廣大用戶。